歌德B1口语第二部分：表达方式和例子

歌德B1口语第二部分如何进行

在口语考试第二部分，你需要单独进行一场小型演讲。你可以从两个主题（A或B）中选择一个。在准备时间内（整个口语考试15分钟），你可以做笔记。演讲本身大约需要3分钟。之后，考官和你的搭档会就你的主题向你提问，然后你回答。

好处在于：结构总是相同的。你会收到五张预设的幻灯片，每张幻灯片都告诉你应该讲什么。如果你为每张幻灯片学会几个固定的句子（表达方式），在考试中你总是知道该怎么继续。

提示：在我们的B1课程中，我们的教师会和你一起练习这个演讲，AI训练师会在你说话时听你的发音。

结构：五张幻灯片

五张幻灯片总是按相同的顺序进行：

1. 介绍主题： 你说出你的主题，简要说明你的演讲如何构成。
2. 你的经历： 你讲述你关于这个主题的个人情况或经历。
3. 母国的情况： 你报告你母国的情况如何，并举例说明。
4. 优点、缺点和看法： 你列举优缺点并表达你的个人看法。
5. 结束和致谢： 你结束演讲并表示感谢。

官方范本中的典型示例主题是，例如”孩子需要手机吗?”或”孩子看电视看得太多吗?”。

每张幻灯片的表达方式

为每张幻灯片学两到三个句子。这样你总是有一个开头。

幻灯片1：介绍主题

• “我的演讲主题是：…”
• “今天我想向大家讲述关于…的内容。”
• “首先我讲述我自己的经历。之后我谈论我母国的情况。接下来我列举优缺点并表达我的看法。最后我做一个简短的总结。“

幻灯片2：你自己的经历

• “从我的个人经历来看，我可以说…”
• “我个人经常经历过…”
• “我日常生活中的一个例子是…”

幻灯片3：母国的情况

• “在我的母国，情况是这样的：…”
• “在我们家里，通常是…”
• “与德国相比，在我的国家这是不同的，因为…”

幻灯片4：优点、缺点和看法

• “一个很大的优点是…”
• “然而，一个缺点是…”
• “在我看来，如果…会更好。”
• “我认为…是对的，因为…”

幻灯片5：结束和致谢

• “这就是我演讲的结束。”
• “非常感谢你们的注意。”
• “你们还有问题吗?我很乐意回答。“

一个简短的例子（主题：孩子需要手机吗?）

一个开头可能听起来这样：

“我的演讲主题是：孩子需要手机吗?首先我讲述我自己的经历。之后我谈论我母国的情况。

从我的个人经历来看，我可以说连很小的孩子都想拥有手机。我的外甥今年八岁，每天都在用他母亲的手机。

在我的母国，情况是类似的。许多孩子在十岁时得到他们的第一部手机。

一个很大的优点是父母总能联系到他们的孩子。然而，一个缺点是孩子在屏幕前花费太多时间。在我看来，孩子从十一岁或十二岁开始才需要手机。

这就是我演讲的结束。非常感谢你们的注意。”

这样你能在大约三分钟内流畅地讲述，因为每张幻灯片只需要几个句子。

演讲之后：提问

完成演讲后，考官和你的搭档会就你的主题向你提问。要冷静地回答，用完整的句子。你可以用以下句子开始回答问题：

• “这是一个很好的问题。我认为…”
• “从我的观点来看是这样的：…”

你还应该在搭档演讲后给他或她提一个问题。例如：“在你的母国是怎样的?”或”你个人怎么看待这个问题?”

获得更多分数的三个建议

1. 自由表达，不要朗读。 笔记是允许的，但长篇朗读长句子听起来不自然。
2. 总是举一个例子。 一个具体的例子表明你真正理解了这个主题。
3. 坚持结构。 五张幻灯片是你的思路清晰的线索。谁讲得乱七八糟，就会失分。

总结

歌德B1口语第二部分是可以好好规划的，因为结构总是相同的。为五张幻灯片的每一张学习固定的表达方式，用一个示例主题大声练习，并想到每个要点的一个具体例子。这样你就能充满信心地进入考试，有清晰的计划。在V-IZ的B1课程中，你可以和真正的教师和AI训练师一起练习演讲，直到你掌握为止。